Новости

ФИПИ: при подготовке к ЕГЭ по русскому языку следует уделить внимание орфографии и пунктуации

19 ноября, 11:36

Единый государственный экзамен по русскому языку является обязательным. Большинство выпускников успешно сдают этот предмет, около четверти участников показывают высокие результаты. При подготовке к экзамену следует уделить больше внимания проведению орфографического и пунктуационного анализа, тренировке умений выделять авторскую мысль и излагать свою точку зрения. Обзор методических рекомендаций по русскому языку продолжает серию публикаций от специалистов ФИПИ по итогам анализа результатов ЕГЭ-2019.

Результатом системной работы, проводимой школьными учителями русского языка, является тот факт, что большинство экзаменуемых успешно выполняют задания базового уровня сложности. Исключение составили задания, требующие проведения орфографического и пунктуационного анализа. Чтобы выполнить задания по орфографии, необходимо было проанализировать, какой частью речи являются приведённые слова, какие грамматическое и лексическое значения они имеют, определить структуру слова. Задания по пунктуации требуют синтаксического анализа предложения, понимания смысловых отношений между частями сложного предложения и между отдельными членами предложения.

В экзаменационной работе 2019 года был расширен диапазон проверяемых орфографических и пунктуационных умений, расширен языковой материал, предлагаемый для орфографического анализа. Задания по орфографии и пунктуации экзаменуемыми выполнены хуже, чем в предыдущем году. Как показывает статистика, самой сложной орфограммой для испытуемых 2019 года оказалось правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий. Успешность выполнения нового задания, нацеленного на пунктуационный анализ на основе лингвистических знаний из области синтаксиса и пунктуации, также была невысокая и составила 32%.

В экзаменационной работе 2019 года была уточнена формулировка задания с развёрнутым ответом (сочинения) и критерии оценивания ответов на это задание. Следует отметить, что экзаменуемые успешно справились с заданием. Но при этом, как и в предыдущие годы, остаются недостаточно усвоенными разделы курса, связанные с формированием коммуникативной компетенции. Наибольшие трудности при понимании текста возникают у пишущих при проведении смыслового анализа художественного и научно-популярного текста, где основная мысль (позиция автора) часто явно не выражается. В целом, на качественно высоком уровне умеют излагать проблему, поставленную автором, и убедительно комментировать ее только треть экзаменуемых. Это говорит о том, что следует больше внимания в процессе изучения русского языка в школе уделять совершенствованию умения понимать мысли других людей и способности выразить свои, учиться аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию. Эти умения формируются при изучении не только русского языка.

Поэтому проблемы, выявленные при анализе результатов ЕГЭ, могут быть устранены только в том случае, если в школе при изучении всех предметов будут соблюдаться единые подходы к формированию и оцениванию основных видов речевой деятельности (слушания, письма, чтения, говорения), будет проводиться работа по предупреждению ошибок, связанных с нарушением лексической сочетаемости слов, употреблением слов в несвойственном значении и пр. Одним из главных требований в организации учебной деятельности должно быть постоянное внимание к разнообразным языковым значениям (лексическому, грамматическому, словообразовательному и другим). Результаты ЕГЭ 2019 года еще раз доказывают то, что подготовка к сдаче единого государственного экзамена не может заменить целостное изучение предмета. Поэтому для успешной сдачи ЕГЭ необходима серьезная работа на протяжении всего периода обучения русскому языку.

Ссылка на первоисточник: https://edu.tomsk.gov.ru/news/front/view/id/48031 

Внимание!

Дорожная безопасность

Телефон доверия

Декада открытых дверей

№ п/п Учитель Дата Класс  Предмет Тема
1 Картышкина Ж.В. 11.11.19  8 Обществознание Мораль 
2 Гусева Н.Н 12.11.19  1 Обучение грамоте Знакомство с буквой «Г,г»
3 Прудникова С.В. 13.11.19 Физика Сила упругости. Закон Гука. 
4 Загрекова Е.Н. 13.11.19 8 Русский язык  Назывные предложения
5 Гардер И.Г. 11.11.19 2 Русский язык Учимся писать буквы согласных в корне слова
6 Сысо С.С. 12.11.19 7  Геометрия Первый признак равенства треугольников
7 Гусева А.С. 20.11.19 5 История Природа и люди Древней Индии
8 Гардер Г.В. 13.11.19  9 Биология Основы генетики
9 Мартин Т.А. 21.11.19 5 География Строение земной коры
10 Фатеева И.П. 22.11.19 6 Физкультура Гимнастика «Акробатика»
11 Перепелкова О.А. 14.11.19 2 Английский язык Как дела?
12 Лесняк Т. Ю. 19.11.19 4 Русский язык Мягкий знак после шипящих в глаголах
13 Карбышева Ю. Н. 21.11.19 5 Русский язык Корень -рос- / -раст- / -ращ- 
14 Белорус О.В. 20.11.19 2 Русский язык Дифференциация согласных б-п
15 Имамова И.И. 21.11.19 3 Математика Вычисление массы

   

С 11 по 22 ноября в школе будет проходить «Декада открытых дверей». Приглашаем мам, пап, бабушек и  дедушек посетить открытые уроки! Вы сможете понаблюдать, как проходят уроки, как работают ваши дети, какие методики использует преподаватель. Об изменениях в расписании будет сообщено дополнительно.

 

«В единстве наша сила!»

     5 ноября в нашей школе было проведено открытое внеклассное мероприятие, посвященное Дню народного единства, – литературно-лингвистический квест «В единстве наша сила!»

     Участники мероприятия – ученики 7-11 классов, – разделившись на четыре команды, посетили станции «Литературная викторина», «Язык жестов», «Литературные портреты», «С русского на русский» и «Литературные головоломки».

     По результатам образовательного события I место, набрав 71 балл, заняла команда «Герои в масках» в составе Макаевой Валерии (7 кл.), Мартемьяновой Алены (7 кл.), Товтина Марка (9 кл.) и Мишустиной Яны (10 кл.);
     II место, набрав 47 баллов, – команда «Русачи» в составе Мартин Кристины (7 кл.), Щегутовой Елизаветы (7 кл.), Жихровой Анастасии (8 кл.) и Жихровой Надежды (8 кл.);
    III место (45 баллов) у команды «Поэты» в составе Астафьева Никиты (7 кл.), Баранова Романа (7 кл.), Менжуновой Арины (7 кл.), Бойковой Галины (8 кл.) и Синицкого Никиты (10 кл.).

Поздравляем победителей!

Педагогическая проба

5 октября учителя отмечают свой профессиональный праздник. По традиции в преддверии этой даты в школе прошёл день самоуправления «Педагогическая проба». Ученики старших классов вместо учителей преподавали уроки, смотрели за порядком во время перемен. Этот день является не только своеобразным отдыхом, но и проверкой некоторых качеств у выпускников.
В первую очередь это мероприятие устраивалось для старшеклассников. Совсем скоро они покинут стены школы и начнут другую, взрослую жизнь. Им потребуется умение самостоятельно принимать, а главное, отвечать за принятые решения.
Все административные и преподавательские должности занимали учащиеся. Новой администрации и учителям приходилось решать многие вопросы, касающиеся не только учебного процесса, но и дисциплины, вопросы, связанные с нормами поведения в школе. Оказалось, что эти проблемы не так легко решаемы…
На посту директора весь день был – Белорус Артем, ученик 9 класса.
Заместитель директора —Мишустина Яна, ученица 10 класса.
Учитель русского языка-Мишустина Яна Анатольевна, ученица 10 класса.
Учитель математики-Галинский Григорий Олегович, ученик 8 класса.
Учитель алгебры-Имамов Илья Александрович, ученик 11 класса.
Учитель истории-Жихрова Анастасия Романовна, ученица 8 класса.
Учитель биологии-Глухих Виктор ученик 9 класса.
Учитель физики-Зайков Артём Алексеевич, ученик 9 класса.
Учитель английского языка-Товтин Марк Андреевич, ученик 9 класса.
Учитель физической культуры-Белорус Артем Игоревич, ученик 9 класса.
Учителя начальных классов- Макаева Татьяна Денисовна ученица 10 класса, Синарбина Мария, ученица 8 класса, Мартемьянова Алена, ученица 7 класса, Мартин Кристина, ученица 7 класса, Менжунова Арина, ученица 7 класса, Сабельфельд Юлия, ученица 6 класса.

Трудный учебный день состоялся! Все работали с удвоенным рвением и старанием! Преподаватели понаблюдали со стороны учебный процесс, все старшеклассники смогли на себе испытать, насколько тяжел, но важен труд учителя и администрации. Такой опыт поможет старшеклассникам лучше понять предмет и даже приобрести навыки преподавания.

Университет

     2 октября 2019 года в рамках профориентации в нашей школе проходило образовательное событие «Университет» для учащихся 5-11 классов. «Университет» — это уже традиционное событие, которое учащиеся и учителя ждут с нетерпением.
     Мероприятие состояло из двух этапов: погружение в профессию и презентация новых знаний. Школьникам была предоставлена возможность побывать на разных участках и службах Вертикосской ПП Александровского ЛПУМГ, где они могли познакомиться со спецификой работы службы и особенностями разных профессий. Затем каждая команда готовила презентацию о своей работе и представляла на заключительном общем заседании.
(план работы)
     Согласно плану работы все учащиеся собрались в актовом зале школы, разделились на девять разновозрастных групп. По жребию были выбраны службы, где ребятам предстояло поработать первую половину дня. Перед каждой командой была поставлена задача: расшифровать название службы (участка), узнать направление и специфику работы службы (участка), выяснить какие профессии востребованы и в каких учебных заведениях можно получить эти специальности, представить информацию на общем заседании. На пром.площадке состоялось общее заседание, где все участники прошли инструктаж по технике безопасности и познакомились с основными направлениями работы компании «Газпром трансгаз Томск». Затем каждая группа в сопровождении педагога и куратора (представителя пром.площадки) отправилась для дальнейшей работы на свою службу. Результаты своей работы ребята представляли на итоговом заседании в актовом зале школы. Выступление команд оценивало компетентное жюри, в которое вошли представители Вертикосской ПП и педагоги.
(итоги)

 

Открытый урок по русскому языку

     11 октября учитель русского языка и литературы Е.Н. Загрекова провела в 8 классе открытый урок по русскому языку «Безличные предложения».
     Экспериментальный урок с использованием инновационной технологии Plickers был проведен по типу «Перевернутый класс»: в 2019-2020 уч. г. учитель проводит апробацию данного типа урока.
     В качестве гостей на открытом уроке присутствовали педагоги И.И. Имамова, Ю.Н. Карбышева, Ж.В. Картышкина, Т.А. Мартин, О.А. Перепелкова, С.С. Сысо и представители администрации школы К.А. Товтин и И.Г. Гардер.
     Е.Н. Загрекова выражает благодарность коллегам за ценные советы и рекомендации и, конечно, восьмиклассникам – непосредственным участникам эксперимента.

 

Классный час «Мир профессий»

     11 октября для учеников 5 класса был проведен классный час по профориентации «Мир профессий». Во время занятия ребята отвечали на вопросы: «Зачем человеку профессия? Почему профессий много? Можно ли прожить без профессии?» Дети участвовали в шуточном тесте «Я и моя профессия», вспоминали старинные русские профессии и знакомились с профессиями будущего.

expert.tomedu.ru

Архивы